Ở kỳ tuyển sinh lớp 10 ở TPHCM năm nay, môn toán tiếp tục khiến nhiều học sinh lo lắng. Nguyên nhân bởi trong những năm gần đây, đề thi toán luôn được đánh giá có tính ứng dụng thực tiễn cao, đòi hỏi thí sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phải biết vận dụng để giải quyết các tình huống cụ thể.
Tâm Anh, học sinh Trường THCS Phước Bình (phường Phước Long), cho biết em đăng ký nguyện vọng 1 vào Trường THPT Phước Long và nguyện vọng 2 vào Trường THPT Thủ Thiêm.
Toán là môn thi khiến nhiều học sinh TPHCM lo lắng trong kỳ thi vào lớp 10 (Ảnh: Hoài Nam).
Theo Tâm Anh, em khá tự tin với môn văn nhưng lại lo lắng với môn toán. Một trong những lý do là đề thi toán vào lớp 10 của TPHCM thường có nhiều câu hỏi gắn với thực tiễn, không dễ để đạt điểm cao.
Năm 2025, TPHCM ghi nhận hơn 28.000 trong tổng số hơn 76.000 thí sinh dự thi có điểm môn toán dưới 5. Tính trung bình, cứ khoảng 3 thí sinh dự thi thì có hơn 1 em đạt dưới mức điểm trung bình.
Trong nhóm điểm thấp, có 125 thí sinh đạt 0,25 điểm; 108 thí sinh đạt 0,5 điểm; 166 thí sinh đạt 0,75 điểm và 326 thí sinh đạt 1 điểm.
Năm 2024, trong số hơn 98.400 thí sinh dự thi, có trên 55.000 em đạt điểm toán dưới 5, tương đương gần 56% tổng số thí sinh. Trong đó, 142 thí sinh nhận điểm 0,5 và 188 thí sinh chỉ đạt 0,75 điểm.
Đề các môn thi lớp 10 năm nay ở TPHCM được điều chỉnh đề phù hợp với quy mô tuyển sinh rộng sau sáp nhập (Ảnh: Hoài Nam).
Đưa lời khuyên cho thí sinh, ông Lâm Vũ Công Chính, giáo viên toán Trường THPT Nguyễn Du, cho biết, với các bài toán tính diện tích sau khi phân chia, học sinh cần xác định đúng phần diện tích được yêu cầu và mối liên hệ giữa các dữ kiện. Đối với hình học không gian như hình trụ, hình nón, hình cầu, thí sinh cần nắm chắc công thức và xác định đúng các đại lượng đề bài cho.
Ở dạng toán lập phương trình hoặc hệ phương trình, học sinh cần đọc kỹ đề, xác định đúng mối quan hệ giữa các đại lượng trước khi đặt ẩn. Sau khi giải xong, nên kiểm tra lại kết quả để bảo đảm tính hợp lý.
Bên cạnh các câu hỏi mang tính ứng dụng, đề thi vẫn có những dạng toán quen thuộc như phương trình bậc hai, đồ thị hàm số bậc hai và hình học đường tròn. Học sinh cần ôn tập các kiến thức trọng tâm như định lý Viète, các hằng đẳng thức, kỹ năng vẽ đồ thị và các tính chất liên quan đến tiếp tuyến, dây cung, góc nội tiếp.
Ông Chính cũng lưu ý do môn toán thi theo hình thức tự luận, thí sinh cần trình bày bài làm rõ ràng, đầy đủ các bước lập luận. Đồng thời, học sinh nên tham khảo đề của những năm trước, các đề tham khảo để làm quen với cấu trúc đề và yêu cầu kỹ năng trước kỳ thi.
Trao đổi với phóng viên Dân trí, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, đề thi cả 3 môn thi lớp 10 tại TPHCM được biên soạn theo hướng mở, tập trung đánh giá khả năng tư duy và vận dụng kiến thức đã học của học sinh vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Đây là định hướng ra đề đã được áp dụng tại TPHCM trong nhiều năm qua và học sinh đã có điều kiện làm quen thông qua quá trình học tập cũng như các kỳ kiểm tra, đánh giá.
Đặc biệt, liên quan đến công tác xây dựng đề thi năm nay, Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM thông tin bộ phận ra đề được yêu cầu nghiên cứu năng lực học sinh tại các địa phương sau sáp nhập, phạm vi tuyển sinh được mở rộng.
Trên cơ sở đó, việc xây dựng và điều chỉnh độ khó nhằm bảo đảm phù hợp với mặt bằng thí sinh cả ba khu vực sau sáp nhập.
Ngoài ra, đề thi tuyển sinh lớp 10 vừa phải bao quát nội dung kiến thức vừa phải đáp ứng yêu cầu phân hóa để đảm bảo yêu cầu trong tuyển sinh.
