Đó là nhận định của NGƯT Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM, khi trao đổi về chủ trương sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn thành phố.
Cô trò Trường tiểu học Lương Thế Vinh, phường Thủ Đức, TPHCM trong một giờ học (Ảnh: Yến Hoa).
Theo ông Ngai, việc sắp xếp sẽ mở ra quy mô phát triển mới cho ngành giáo dục thành phố. Đồng thời đây cũng là đợt tái cấu trúc nhằm phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, hướng đến tinh gọn, khắc phục triệt để tình trạng phân mảnh, manh mún. Bên cạnh đó, việc sắp xếp cũng sẽ đáp ứng yêu cầu quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy mô dân số và không gian đô thị đặc biệt của TPHCM.
Tuy nhiên, ông cho rằng quá trình triển khai cần đặc biệt quan tâm đến công tác tư tưởng, tâm lý của đội ngũ cán bộ, nhà giáo. Việc lựa chọn bộ máy quản lý cho các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, sử dụng các lãnh đạo "dôi dư" cũng cần thật sự thận trọng.
Theo ông, việc lựa chọn cán bộ quản lý cho mô hình trường học mới cần được đánh giá trên cơ sở kết quả công tác, quá trình điều hành tại đơn vị cũ và các tiêu chí lựa chọn cụ thể. Bên cạnh yêu cầu về trình độ chuyên môn, năng lực quản lý, cán bộ quản lý cần có sự tín nhiệm cao của tập thể.
Quy mô của cơ sở giáo dục sau sắp xếp sẽ lớn hơn, đòi hỏi năng lực của người hiệu trưởng phải chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị nhà trường, tăng quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình.
Nhìn từ thực tiễn quy mô giáo dục của TPHCM, nguyên Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM nhấn mạnh nguyên tắc sáp nhập cơ sở giáo dục cần đặc biệt tránh thực hiện theo tiêu chí cộng dồn cơ học. Hiện nay, một số địa phương trên địa bàn thành phố đã có quy mô số lớp và số học sinh trên mỗi trường ở mức rất lớn, vì vậy việc sắp xếp cần được tính toán phù hợp với đặc thù từng địa phương.
"Việc sáp nhập, tổ chức lại mạng lưới phải bảo đảm tính ổn định, kế thừa những mô hình hay của từng cơ sở giáo dục. Tuyệt đối không làm gián đoạn việc tiếp cận giáo dục của học sinh, tạo thuận lợi cho trẻ đến trường. Vì vậy, khi tính toán phương án sắp xếp cần chú ý đến khoảng cách địa lý, điều kiện giao thông giữa các cơ sở", ông Ngai nhấn mạnh.
Ngày 22/7, Sở GD&ĐT TPHCM cũng đã có văn bản đề nghị UBND các phường, xã, đặc khu tổ chức đánh giá toàn diện, chính xác thực trạng mạng lưới giáo dục tại địa phương. Song song đó khẩn trương rà soát, quán triệt và nghiêm túc thực hiện chủ trì, rà soát và xây dựng Đề án sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập thuộc phạm vi phân cấp quản lý trên địa bàn. Đối tượng rà soát và sắp xếp bao gồm: cơ sở giáo dục mầm non; cơ sở giáo dục phổ thông theo thẩm quyền quản lý.
Thông tin về việc chuẩn bị triển khai việc sắp xếp trường học tại địa phương, ông Dương Văn Dân, Phó Chủ tịch UBND phường Chánh Hưng (TPHCM), cho biết trên địa bàn hiện có 21 trường công lập, gồm 8 trường mầm non, 8 trường tiểu học và 5 trường THCS.
Theo ông Dân, địa phương đã chủ động xây dựng các phương án sắp xếp cơ sở giáo dục, bảo đảm đúng quy định, đồng thời quan tâm tính toán đến các yêu cầu về cự ly tuyến đường, số lớp và điểm trường.
"Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục sẽ bảo đảm nguyên tắc tạo thuận lợi cho phụ huynh, học sinh và đội ngũ giáo viên. Khi điều tiết giáo viên giữa các điểm trường, thầy cô không phải di chuyển quá xa; học sinh cũng có thể sử dụng chung cơ sở vật chất, sân chơi, bãi tập...", ông Dân cho hay.
Phó Chủ tịch UBND phường Chánh Hưng cho biết thêm, trong quá trình triển khai sắp xếp, địa phương sẽ đẩy mạnh công tác tuyên truyền đến đội ngũ giáo viên và phụ huynh học sinh. Việc sắp xếp sẽ được thực hiện hợp lý, không gây khó khăn, đồng thời góp phần điều phối đội ngũ giáo viên giỏi từ trường này sang trường khác, từ nơi thừa sang nơi thiếu.
TPHCM hiện là địa phương có quy mô giáo dục lớn và đa dạng nhất cả nước. Toàn thành phố có 3.438 cơ sở giáo dục từ mầm non đến THPT, bao gồm 2.113 công lập, 1.325 ngoài công lập với trên 2,5 triệu học sinh.
