Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không chạy theo thành tích, không đánh đổi chất lượng thực chất lấy các chỉ tiêu hình thức; không giao chỉ tiêu áp đặt về tỷ lệ tốt nghiệp, học sinh giỏi cho giáo viên.
Yêu cầu trên được đưa ra tại chương trình hành động về tăng cường kỷ cương; xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính và thực chất trong các hoạt động giáo dục, do Bộ GD&ĐT vừa ban hành.
Nội dung trọng tâm là thực hiện “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”, từng bước khắc phục bệnh thành tích, hình thức trong toàn ngành.
Bộ GD&ĐT có nhiều chỉ đạo để thực hiện “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật” (Ảnh minh hoạ: Minh Chiến).
Theo đó, Bộ GD&ĐT yêu cầu rà soát, sửa đổi, hoàn thiện các quy chế về thi, kiểm tra, đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục và quản lý văn bằng, chứng chỉ theo hướng phân cấp rõ ràng, công khai, minh bạch và phản ánh đúng năng lực thực chất của người học.
Đáng chú ý, Bộ GD&ĐT yêu cầu không sử dụng đơn thuần kết quả thi tốt nghiệp, điểm thi để xếp hạng hoặc đánh giá thi đua giữa các địa phương, cơ sở giáo dục.
Đối với các sở GD&ĐT, Bộ yêu cầu tổ chức các kỳ thi, kiểm tra trên địa bàn nghiêm túc, khách quan, công bằng và thực chất. Đặc biệt, các sở không giao chỉ tiêu về tỷ lệ đỗ tốt nghiệp, tỷ lệ học sinh giỏi mang tính áp đặt, gây áp lực thành tích cho cơ sở giáo dục và giáo viên.
Đối với các cơ sở giáo dục, chương trình hành động yêu cầu tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, tuyển sinh, kiểm định chất lượng và các hoạt động giáo dục bảo đảm khách quan, trung thực, phản ánh đúng năng lực, phẩm chất của người học. Các trường không chạy theo thành tích, không đánh đổi chất lượng thực chất lấy các chỉ tiêu hình thức.
Bộ yêu cầu tăng cường phòng ngừa, phát hiện và xử lý nghiêm các hành vi gian lận, nâng điểm, sửa kết quả, làm thay sản phẩm, làm sai lệch hoặc hợp thức hóa hồ sơ, dữ liệu, kết quả học tập và kết quả giáo dục của người học.
Đối với nhà giáo và nhân sự hỗ trợ giáo dục, Bộ GD&ĐT yêu cầu phát huy vai trò nêu gương về đạo đức, lối sống, tác phong, tinh thần trách nhiệm, trung thực, liêm chính và tận tụy với nghề.
Giáo viên phải đánh giá đúng sự tiến bộ thực chất, lấy sự tiến bộ của người học làm mục tiêu; thực hiện nghiêm quy định về dạy thêm, học thêm, không ép buộc học sinh học thêm hoặc cắt giảm nội dung chương trình chính khóa
Không nâng điểm, sửa kết quả hoặc tiếp tay cho gian lận trong kiểm tra, thi cử cũng được xác định là một yêu cầu đối với nhà giáo và nhân sự hỗ trợ giáo dục.
Với người học, Bộ yêu cầu xây dựng động cơ học tập đúng đắn, nỗ lực học thật để có tri thức thật, năng lực thật, hướng tới giá trị thực chất thay vì chạy theo điểm số hoặc tấm bằng.
Học sinh, sinh viên phải trung thực trong kiểm tra, thi cử; không gian lận, không sử dụng sản phẩm làm thay hoặc lạm dụng công nghệ để giả mạo kết quả
